ISEF Nro 1

Martes, 03 Diciembre 2019 05:11

Examen Teórico

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Se evaluarán:

1) Conocimientos que corresponden a los Contenidos Curriculares de la Enseñanza Media, incluyendo los específicos del Área de Educación Física.

Deberás ser capaz de:

  • Resolver problemáticas referidas a los distintos campos del conocimiento.
  • Utilizar conceptos construidos en tu proceso de formación.

2) Habilidades Intelectuales y Técnicas de estudio

Deberás ser capaz de:

  • Emplear adecuadamente operaciones cognitivas tales como analizar, sintetizar, comparar, ordenar, evaluar, etc.
  • Aplicar técnicas de estudio para la resolución de las consignas que te serán formuladas

ESTRUCTURA DEL EXAMEN

El tipo de prueba será de selección de opciones múltiples.

El valor de cada respuesta se determina de la siguiente manera:

  • CORRECTAS (corresponde un valor de 2 puntos).
  • INCORRECTAS (corresponde un descuento de 0,25 puntos).
  • SIN RESPONDER (sin valor, 0 puntos).

 

PUNTAJE DE LA PRUEBA

El puntaje máximo es de 100 (cien) puntos. El mínimo es de 40 (cuarenta) puntos.

No entregar la hoja de respuestas implica puntaje 0 (cero).

No completar correctamente la hoja de respuestas con todos los datos solicitados, implica puntaje 0 (cero).

NORMAS GENERALES

  • Debes prever llegar con estricta puntualidad al examen.
  • Es obligatoria la presentación del DNI y la Credencial del Aspirante.
  • El horario de iniciación de las pruebas es riguroso.
  • El/la profesor/supervisor/a cargo de los grupos no está autorizado/aa permitir el ingreso de aspirantes una vez distribuidos los materiales para el examen teórico.
  • El/la profesor/supervisor/a cargo de los grupos,es quien puntualiza el horario de comienzo y finalización de la prueba. No podrá responder a preguntas referidas a su contenido.
  • Está prohibido el uso de celulares o cualquier dispositivo durante la prueba (su utilización implicará la eliminación inmediata del aspirante).
  • Si necesitaras salir del aula durante el examen, deberás solicitar autorización al profesor/supervisor/a de tu grupo. El tiempo que perdieras es irrecuperable.
  • El/la profesor/supervisor/a está habilitado/a para retirar y/o anular un examen en el caso en que un/a aspirante.
    • Se comporte inadecuadamente con autoridades o compañeros/as.
    • Utilice material no permitido.
    • Solicite, reciba o proporcione información a otro/a aspirante.
    • Se retire del aula sin entregar la totalidad del material de examen.
    • Provoque cualquier situación que se considere impropia y altere el examen.

Una vez concluido el tiempo establecido, entregarás la tarjeta de respuestas completa, así como también el cuadernillo de examen completo y ordenado al/ la profesor/a supervisor/a de tu grupo.

 

TE RECOMENDAMOS

  • Leer atentamente las indicaciones y consignas.
  • Completar correctamente la Tarjeta de respuestas de ambas caras.
  • Comenzar por el bloque temático que comprendiste mejor.
  • Contestar primero las preguntas en las que te sientas seguro/a.
  • No  perder el tiempo en preguntas que te resulten poco familiares o desconocidas, y dejarlas para el final.
  • Utilizar las hojas de examen como un borrador donde tomar notas. O marcar posibles respuestas.
  • Una vez contestada la pregunta, volcar inmediatamente tu opción a la Tarjeta de respuestas.
  • Tachar las preguntas contestadas, y seguir contestando las preguntas que te hayan resultado difíciles. A medida que avances, volver a repasar los bloques contestando las preguntas de mediana o alta dificultad.
  • Concentrarte en leer el texto del bloque de Comprensión de Texto, y marcar todo lo que te sea necesario.
  • Repasar tu Tarjeta de respuestas para constatar que has contestado la mayor cantidad de preguntas. 
  • No arriesgar respuestas. Las respuestas INCORRECTAS descuentan puntaje.

La siguiente es una muestra de la tarjeta que utilizarásen el examen teórico.

La misma se completará con los elementos provistos por la Institución. Tendrás a disposición lápiz y goma. No es necesario que traigas ningún material.



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Sólo hay una opción por pregunta

Para que el Sistema de Lectura de las tarjetas contabilice efectivamente tus respuestas, deberás prestar atención en rellenar correctamente cada espacio.

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BIBLIOGRAFÍA

Pedagogía del oprimido. Capítulo 2. Paulo Freire. Siglo veintiuno editores.Buenos Aires. Argentina.Edición 2015.

Diseño Curricular Nueva escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires. Asignatura Educación Física. Silvia Ferrari, María Laura Emmanuele, Andrea Parodi, Eduardo Prieto. Ministerio de Educación. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Argentina. 2015

Recomendaciones para la elaboración de Diseños Curriculares. Profesorado de Educación Física. Instituto Nacional para la Formación Docente. Capítulo II. Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación. Equipo de especialistas para el campo de la Formación Específica: Luis Castillo – Silvia Ferrari – Jorge Gómez – Eduardo Prieto.Primera edición. Buenos Aires. Argentina. 2009.

Algunas puntuaciones conceptuales para pensar la Psicología del desarrollo. Lic. Gerardo Prol. https://www.xpsicopedagogia.com.ar/puntuaciones-conceptuales-pensar-psicologia-desarrollo-prol-2.html. 2011.

La constitución del juguete como protoescritura. Ricardo Rodulfo. Revista E.Psi.B.A. Nº 4. Año 1997

Estructura y función del cuerpo humano.10ª Edición. Gary A. Thibodeau, Kevin T. Patton. Barcelona. España. Elsevier Mosby. 2016.

La bibliografía podrá consultarse en nuestra Biblioteca, o bien adquirirse en la Fotocopiadora a cargo de la Asociación Cooperadora de la Institución

 

Equipo Docente a cargo del INGRESO 2020

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