STAFF DEL LABORATORIO

MILANO, MARCELO
Médico.
Lic. Kinesiología y Fisiatría.
Prof. Educación Física.

RENDA, JUAN MANUEL
Lic. Kinesiología y Fisiatría.
Lic. Educación Física.

DELGADO, DEMIAN PABLO
Lic. Educación Física.
Post grado en fisiología del ejercicio.

TINGANELLI, MATIAS
Lic. Kinesiología y Fisiatría
Prof. Educación Física.

Los laboratorios que dependen del ISEF Nº1 adhieren y colaboran con la misión de formar docentes profesionales en el área de la EF que respondan a las necesidades de cambio de los últimos años, a las exigencias de los nuevos paradigmas educativos, con sentido crítico y reflexivo, capaces de insertarse en un contexto de cambios sociales, tecnológicos y de producción de nuevos conocimientos.

Tal como lo menciona el diseño curricular actual nuestros egresados deberán ser capaces de enseñar, generar y transmitir los conocimientos y valores necesarios para la formación integral de las personas, fortaleciendo sus prácticas con las contribuciones de los diferentes marcos conceptuales, desarrollando capacidades para saber enseñar bien; esto exige una formación de docentes que acompañe las innovaciones que se producen en el campo de la cultura, la ciencia, la tecnología y los cambios sociales.

Las prácticas docentes serán el eje y la resultante de procesos pedagógicos y didácticos que, respetando las lógicas disciplinares, propongan la enseñanza para la comprensión y la construcción crítica, colectiva y creativa del conocimiento. Para ese logro debemos brindar concepciones teóricas que permitan a los estudiantes fundamentar y elaborar proyectos de enseñanza que favorezcan la comprensión del sujeto a quien va dirigida la enseñanza, en sus  dimensiones biológicas, psicológicas, cognitivas, afectivas y socioculturales.

Nos proponemos entonces promover el uso de recursos tecnológicos en el aprendizaje y la enseñanza de los saberes propios del área, estimulando experiencias que permitan asumir la práctica docente como un trabajo en equipo favoreciendo la elaboración y el desarrollo de proyectos institucionales e interinstitucionales. Estamos convencidos que favorecer la investigación del conocimiento, y de los saberes propios del área facilitará la actualización de los marcos conceptuales de la disciplina promoviendo el pensamiento crítico. Favorecer la capacidad para diseñar, implementar y evaluar la enseñanza y el aprendizaje, acorde a su área específica de conocimiento, a la  diversidad de los estudiantes y a las necesidades de los contextos específicos se hace imprescindible en nuestra tarea.

Nuestra función entonces estará centrada en la promoción de la apropiación de saberes científicos que sustenten la actuación docente en las áreas formal y no formal, con enfoques, criterios e instrumentos que atiendan a los propósitos formativos en los diversos contextos, considerando aspectos cualitativos y cuantitativos. El horizonte de los laboratorios se corresponde con coherencia con la misión de ISEF, y está enfocado en avanzar hacia el posicionamiento como referente de formación docente a nivel nacional e internacional, incentivando la participación de todas las áreas con criterio académicamente innovador, con la clara intencionalidad de relacionar los contenidos fisiológicos con los pedagógicos apuntando sobre todo a las necesidades de los docentes de educación física

Actualmente el Laboratorio de Fisiología del Ejercicio cuenta con cuatro líneas de acción:

Investigación: relacionada al campo de la educación física y el deporte teniendo como premisa fundamental la construcción de conocimiento en relación al impacto de la actividad física a nivel biológico.

Pedagógica: relacionada con la interacción entre los contenidos teóricos y su experiencia empírica en el campo.

Capacitación: destinada a los estudiantes y profesores de la casa a través de jornadas, cursos o talleres y a la formación de equipo de alumnos investigadores.

Interacción: propone el acercamiento y la estimulación a la búsqueda de conocimiento de otras asignaturas y docentes, como así también la participación en foros, jornadas, congresos, exposiciones y la publicación de la producción académica realizada en revistas relacionadas

GUIA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS.

FUNDAMENTACIÓN
El presente proyecto buscar confeccionar un programa estandarizado de evaluación para la coordinación motriz con el fin de desarrollarse tanto en el ámbito deportivo como en la educación formal de la República Argentina. Se encuentra ampliamente documentada la evaluación de las capacidades condicionales (fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad) por medio de pruebas físicas en la educación formal (EUROFIT, Fitness Gram, etc.) Sin embargo, consideramos que las capacidades asociadas a las habilidades motoras no presentan un protocolo de evaluación definido en poblaciones sanas en el ámbito de la
educación formal, ya que las existentes han sido originadas en poblaciones patológicas.

Dada la importancia del trabajo del profesor de Educación Física sobre las capacidades condicionales durante el proceso de crecimiento, maduración y desarrollo de los niños en etapa escolar como agente de salud física, psíquica y cognitiva nos parece esencial destacar la necesidad de estimular dichas habilidades para el adecuado desarrollo motor de los niños y adolescentes en periodo de escolaridad.

Por esto, el Laboratorio En Ciencias Del Ejercicio está planteando la necesidad de evaluar el nivel de desarrollo de dichas habilidades para confeccionar un plan de trabajo acorde a las necesidades individuales de los niños, adolescentes y adultos en el ámbito educativo y deportivo, al mismo tiempo que nos permitiría la cuantificación de estas como elemento de seguimiento y adecuación del proceso de enseñanza aprendizaje motor.

Podés descargar el arhico completo con el protocolo y toda las explicaciones necesarias para que puedas llevarlo a cabo.

TALLERES DEL LABORATORIO EN CIENCIAS DEL EJERCICIO
ISEF N°1 “Dr. Enrique Romero Brest”
TALLERES DEL LABORATORIO EN CIENCIAS DEL EJERCICIO

HORARIO DE TALLERES SEGUNDO CUATRIMESTRE 2025

La asistencia al taller es obligatoria para la aprobación de la  asignatura correspondiente, ya que está estipulada como  requisito en el programa oficial del curso. 

CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS TALLERES:

⎯ MODALIDAD: teórico-práctico 

⎯ APROBACIÓN: por medio de la asistencia  

⎯ DURACIÓN: 1 hora reloj.  

⎯ LUGAR DE ENCUENTRO: Laboratorio en Ciencias Del Ejercicio (3er piso  edificio histórico.) 

⎯ OFERTA DE CURSADA: se dictarán DOS TALLERES DIFERENTES POR  SEMANA a lo largo de cada cuatrimestre. CADA TALLER TENDRÁ UNA OFERTA DE CUATRO HORARIOS para brindar mayor facilidad a los  alumnos en la cursada del mismo y una instancia de RECUPERATORIO con DOS HORARIOS DISPONIBLES para cada taller. De esta manera  cada taller tendrá una oferta de 6 INSTANCIAS. 

⎯ INSCRIPCIÓN: no hay inscripción previa para los respectivos talleres.  ⎯ INGRESO: No se permitirá el ingreso a la cursada del taller a quienes  lleguen 15 MINUTOS TARDE del horario publicado para el inicio de este.  ⎯ REQUISITOS: cursar -o haber cursado- la asignatura correspondiente a la  cual pertenece el taller.  

⎯ NO EXISTE ninguna instancia de sustitución del taller.